¿Qué significa ser ingeniero?

En este contexto, la ingeniería debe ser considerada como una forma de vida asociada con la capacidad de combinar conocimientos fundamentalmente nuevos limítrofes sobre nuevos principios y efectos de los sistemas materiales naturales, socio-naturales y sociales con formas constructivas y de diseño de transformar el mundo, crear un nueva estructura y darle vida. Un ingeniero no es un inventor, aunque inventar nuevas formas de actuar es un elemento de la ingeniería. La ingeniería consiste en conectar el conocimiento con el diseño y las formas constructivas de hacer las cosas como un Ingeniero Las Palmas.

– ¿El pensamiento de ingeniería se extiende a actividades no relacionadas con el lugar de trabajo? Es decir, al salir del lugar de trabajo, ¿el ingeniero sigue siendo ingeniero?

Si. Dado que la ingeniería es una forma de vida, entonces se extiende a todas las actividades de la vida, a la búsqueda de un conjunto de formas constructivas de transformar todo hasta cuestiones que hoy son insolubles: la ingeniería de la inmortalidad y la ingeniería de la historia.

– En este caso, ¿resulta que el tema de la formación de un ingeniero no es tanto el desarrollo de conocimientos técnicos como el establecimiento de un tipo particular de pensamiento? ¿Cuál es la especificidad de formar especialistas con este tipo de pensamiento?

El pensamiento de la ingeniería hoy es necesariamente polidisciplinario, no es estrictamente técnico. La polidisciplinariedad presupone la formación de la capacidad para trabajar en equipo con representantes de diferentes puestos profesionales y encontrar una forma constructiva de un problema irresoluble hasta el momento. Me gustaría llamar su atención sobre las ideas de Olin College, que, según uno de los gurús de la innovación estadounidense Thomas Kolopulas, están incluso por delante del MIT, y que están cerca de la escuela de diseñadores generales creada por mi hermana. Se trata, en primer lugar, de la formación científica fundamental, que permite a la persona comprender los principios físicos del proceso, en segundo lugar, de la formación económica, que permite conocer la viabilidad económica de la estructura creada, y, finalmente, de la formación humanitaria, que permite comprender a los usuarios de la solución creada, su organización de la conciencia.

– Ingenieros de los siglos XIX, XX y XXI, ¿son de alguna manera diferentes entre sí?

La diferencia radica en el elemento básico de las transformaciones. El siglo XIX es la ingeniería de mecanismos y máquinas, el siglo XX es la ingeniería de organizaciones y dispositivos sociales, el siglo XXI es la ingeniería de sistemas vivos hasta la reducción a los mecanismos de transformación en un organismo que vive por sí mismo. Esto no significa que no se crearon nuevas máquinas en el siglo XX o que no se crearán nuevas máquinas en el siglo XXI. Esto significa que las estructuras de ingeniería del siglo XX son máquinas idénticas a las organizaciones sociales, y las máquinas del siglo XXI son sistemas vivos orgánicos.

 

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